"Nur wenn unsere Schüler erfolgreich sind, sind wir es auch"

Ein Bericht des Nieder-Eschbacher Anzeigers

Sozialpädagogen und Lehrer arbeiten gemeinsam im Rahmen des Projektes "Level 24" an der Otto-Hahn-Schule mit Hauptschülern - vor allem, aber nicht nur, für deren berufliche Zukunft.

(Nieder Eschbach) Es ist ein außergewöhnliches Projekt, das vor zweieinhalb Jahren von der Otto-Hahn-Schule in Nieder-Eschbach und dem Evangelischen Verein für Jugendsozialarbeit in Frankfurt am Main e.V. ins Leben gerufen wurde. Nicht nur außergewöhnlich, sondern auch außergewöhnlich erfolgreich, wie sich gezeigt hat. Finanziell gefördert wird das Projekt vom Jugend- und Sozialamt sowie vom Stadtschulamt der Stadt Frankfurt am Main.

Im Mittelpunkt des Projekts steht die Sorge dafür, die Schülerinnen und Schüler des Hauptschulzweiges entsprechend ihrer Fähigkeiten und Interessen in weiterführende berufliche Schulen oder Ausbildungsberufe zu vermitteln. Dafür arbeiten an der Otto-Hahn-Schule alle gemeinsam im Team: Sozialpädagogen, Schulleitung, Lehrer, Eltern und Schüler. Da diese Arbeit häufig auch, neben konkret berufsorientierenden Maßnahmen, Elternarbeit, die Erarbeitung von Konfliktlösungsstrategien, Intervention bei akuten Krisen, Einzelgespräche und eine allgemeine Perspektiventwicklung bedeutet, haben die beiden Diplom-Sozialpädagoginnen Gaby Gdanietz und Daniela Strauch ihr Büro direkt in der Otto-Hahn-Schule und sind ständig vor Ort für jeden erreichbar.

Für Daniela Strauch ist der enge und sehr persönliche Kontakt einer der Schlüssel des Erfolges: "Durch unsere mehrjährige Begleitung der Schüler durch viele Phasen ihrer Entwicklung kennen wir sie sehr genau. Es gibt ein großes gegenseitiges Vertrauen und eine Offenheit, die auf Seiten der Kinder entsteht, sodass wir ihnen wirklich helfen können - in Krisen genauso wie bei ihrer Berufswahl. Die Kooperation mit den Klassenlehrern ist ebenfalls sehr positiv, die Kinder stehen hier absolut im Mittelpunkt." Gaby Gdanietz sieht neben der Elternarbeit ebenfalls in der guten Zusammenarbeit zwischen Lehrkräften und Sozialpädagogen einen entscheidenden Vorteil: "Es gibt im Kollegium eine hohe Akzeptanz für unsere Arbeit, da wir gemeinsam auf das gleiche Ziel hinarbeiten: den Erfolg unserer Schülerinnen und Schüler. Denn nur wenn unsere Schüler erfolgreich sind, sind wir es auch."

Erfolg muss nicht in jedem Fall der Ausbildungsvertrag nach Erreichen des Hauptschulabschlusses bedeuten. Klassenlehrerin Yasmin Bergemann hat die Erfahrung gemacht, dass durch die intensive Berufsorientierung im Rahmen von 'Level 24' mit der Zeit mancher konkrete Berufswunsch entsteht, der einen höheren Bildungsabschluss verlangt. "Wenn die Schüler Einblicke in Berufe bekommen und merken, dass sie ihren Traumberuf, z.B. Reiseverkehrskaufmann oder Erzieherin, nur verwirklichen können, wenn sie gute Schulleistungen abliefern und dann eine weiterführende Schule besuchen, schafft das eine riesige Motivation," berichtet sie. "Wir unterstützen dies ausdrücklich. Berufswegeplanung muss immer individuell erfolgen, nicht in jedem Fall ist die Berufsausbildung nach der neunten Hauptschulklasse der richtige Weg." So hat sich im konkreten Fall ihrer Hauptschulklasse von den Hauptschulabgängern über die Hälfte der Schülerinnen und Schüler für diesen Weg der höheren schulischen Qualifikation an einer zweijährigen Berufsfachschule entschieden.

Dass das Sozialpädagogenteam ständig vor Ort ist, ist nicht nur hilfreich, sondern für den Erfolg von 'Level 24' existenziell wichtig und hat sogar schon manche Schulkarriere gerettet. "Es gibt Schüler, die große Probleme haben, gesundheitlich oder im psychosozialen Bereich. Durch die intensive Elternarbeit und unser enges Verhältnis zu den Schülern sind wir informiert und leisten Hilfe, wo wir nur können," erklärt Gaby Gdanietz. "Schüler, die sonst einfach nicht mehr zur Schule gekommen wären und als 'Schulverweigerer' und 'Schulabbrecher' aktenkundig geworden wären, bleiben so bei der Stange, machen ihren Schulabschluss". Gemeinsam mit Eltern, Schulleitung, Lehrerkollegen und Sozialpädagogen und nicht zuletzt den Schülern selbst wird einiges möglich, das sonst undenkbar wäre: "Wir machen das kongenial", sagt Yasmin Bergemann, "sonst würde 'Level 24' nicht so super klappen."

Schülerin Jasmin Ottaiano hat mit dieser Unterstützung ihren Ausbildungsplatz als Systemgastronomin bei Mann Mobilia in Eschborn gefunden: Nach Erhalt ihres Bewerbungsschreibens war man an einem Vorstellungsgespräch mit ihr interessiert. In Rollenspielen wurde dieses konkret in der Schule vorbereitet - und führte zum Erfolg. "Ich bin überglücklich", sagt Jasmin, "das ist genau der Ausbildungsplatz, den ich mir gewünscht habe. Durch die Vorübungen war ich richtig gut vorbereitet, um mich mit meinen Stärken präsentieren zu können und war ganz selbstsicher."

Für Schülerinnen und Schüler, die bis zum Ferienbeginn im letzten Sommer noch ohne Ausbildungsplatz waren, standen die beiden Diplom-Sozialpädagoginnen auch in den ersten beiden Ferienwochen bereit: auf dem Programm stand ein freiwilliges Bewerbungscoaching mit allen professionellen Details zum Thema Ausbildungsplatzsuche, das von elf Schülerinnen und Schülern aller drei Jahrgangsstufen besucht wurde.

Frau Parafinczyk, Mutter des Hauptschulabsolventen Sascha, meint hierzu: " Die Otto-Hahn-Schule tut wirklich viel für die Schüler, besonders in der Situation, wenn Schüler noch keine Perspektive haben. Am besten fand ich, dass das Bewerbungstraining ganz persönlich auf meinen Sohn hin ausgerichtet war. Er fand das Training wirklich toll und ist ganz freiwillig in den Ferien dorthin gegangen."

Nun hat Sascha ein Vorstellungsgespräch. Und damit eine echte Chance auf Erfolg.

ZUR INFO:
Der Begriff 'Level 24' wurde gewählt, weil die Schülerinnen und Schüler im Laufe ihrer Entwicklung im Rahmen des Projektes immer höhere Entwicklungsstufen ('Level') erreichen. Der Begriff orientiert sich an der Sprache der Schüler, die häufig Computerspiele mit verschiedenen 'Levels' spielen. Die Zahl 24 steht für die Jahrgangsstufen (7 + 8 + 9 = 24), in denen das Projekt stattfindet.